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플립드러닝(Flipped Learning) 개념, 플립드러닝 수업 방법, 특성, 교수자와 학습자 역할 플립드러닝 교수법의 개념, 플립드러닝 수업 방법과 주요 특성, 플립드러닝 수업에서 교수자와 학습자의 역할에 대해 알아보겠습니다. 플립드러닝이란 플립드러닝(Flipped Learning)은 온라인 학습과 오프라인 학습이 결합된 블렌디드 학습(Blended Learning)의 한 형태로, 교실수업에서 학습을 보다 효과적으로 돕기 위해 테크놀로지를 활용하여 사전 학습을 하는 수업방식을 의미합니다. 플립드러닝 형태의 수업을 제안한 Baker(2000)는 수업을 진행하면서 강의 슬라이드를 온라인 사이트에 공개하고 수업 참여자들에게 학습 내용을 미리 학습하도록 하는 방식을 적용하였을 때 수업시간에 학습자들의 참여도와 질문의 양과 질이 증가하는 것을 발견하였습니다. 이후 Baker는 학습자들의 반응을 조사하여 수업 .. 2024. 2. 5.

액션러닝(Action Learning) 과제, 과제의 다섯가지 기준, 액션러닝 핵심 액션러닝(Action Learning) 과제의 다섯 가지 기준, 액션러닝 핵심에 대해 알아보겠습니다. 액션러닝 과제 액션러닝은 과제에서 시작합니다. 과제를 해결하는 과정에서 학습이 이루어지도록 하는 것이 액션러닝의 핵심입니다. 학습자들은 과제해결 과정에서 학습을 하므로 과제는 학습을 위한 의미 있는 기회를 제공해야 합니다. 과제가 적절히 어렵고 도전적일수록 학습자의 학습량과 질도 높아질 수 있고 성취감도 큽니다. 따라서 액션러닝에서 과제의 선택은 매우 중요합니다. Marquardt와 그 외 다른 학자들은 액션러닝 과제의 기준으로 중요성, 긴급성, 적합성, 유의미성, 학습기회, 학습 팀의 실행력, 해결안 부재 등 여덟 가지를 들고 있지만, 교수, 학습 방법으로 액션러닝을 활용할 때는 과제가 다음고 ㅏ같은 .. 2024. 2. 3.

액션러닝(Action Learning) 문제해결과정, 액션러닝 절차, 액션러닝 과제 유형 액션러닝(Action Learning) 문제해결 과정, 액션러닝 절차, 액션러닝 과제유형에 대해 알아보겠습니다. 액션러닝 문제해결과정 액션러닝은 기본적으로 경험을 통한 학습입니다. 액션러닝은 실제 과제(문제)를 해결하기 위해 현장의 자료를 수집, 분석, 적용합니다. 과제를 해결하는 과정이 한 가지로 정해져 있지는 않지만, 일반적으로 다음과 같은 문제해결 과정을 거칩니다. 1) 과제(문제) 명확화 2) 과제(문제) 해결을 위한 자료 수집 및 분석 3) 과제(문제) 해결안 개발과 타당성 검증 4) 최종 결과물 도출 또는 실행 및 평가 액션러닝 절차 위에서 말한 액션러닝의 문제해결과정에 따른 절차에 대한 세부적인 내용들을 살펴보도록 하겠습니다.. 1) 과제(문제) 명확화 과제(문제) 명확화란 우리가 해결해야 .. 2024. 2. 2.

액션러닝(Action Learning) 수업, 액션러닝 구성요소, 액션러닝 특징 액션러닝(Action Learning) 수업, 액션러닝 구성요소, 액션러닝 특징에 대해 알아보겠습니다. 액션러닝 수업이란 액션러닝(Action Learning)이란 과제 해결을 위해 모인 구성원들이 실제 과제를 해결하거나 해결방안을 도출하는 과정에서 질문과 성찰을 통해 학습이 이루어지는 과정을 말합니다. 액션러닝을 제안한 Revans는 이 교수법을 'L = P + Q'라는 공식으로 소개했습니다. L은 학습(Learning), P는 프로그래밍(Progtamming), Q는 질문(Questioning)입니다. 이 공식은 학습이 이루어지기 위해서는 반드시 질문이 이루어져야 함을 보여줍니다. 이후 Marquardt는 Revans의 공식을 'L = P + Q + R'로 확장하였습니다. R은 성찰(Reflectio.. 2024. 2. 1.

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